Как оценить возможности своего ребенка

---

Родители могут как раскрыть, так и погубить талант ребенка. От них многое зависит. Часто, когда у чада что-то не получается, они ставят на нём крест, да еще и занижают его самооценку соответствующими словами-критикой.

О таком случае рассказала опытный преподаватель Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Яна Полянских.

Пусть он станет поучительным для всех мам и пап, которые сомневаются в своих детях, и поможет им поверить в их способности.

«Верьте в ребенка. Каждый момент, в любой ситуации, что бы ни случилось, верьте в ребенка. Когда совсем опускаются руки…»

«Был у меня в педагогической практике жуткий случай. В одном сером марте с репетиторского сайта позвонила женщина, которая чуть не в слезах просила помочь ее сыну. Ему грозила неаттестация в 11-м классе по математике, одни двойки, ничего не получается, ни одну контрольную не написал за год, все в шоке, слезы и “памагитесдатьнатри”.

А у меня как раз один ученик поступил и освободилось место, уж очень не хотелось работать с таким количеством двоек, и, видимо, отсутствием мотивации, но решила взяться.

Приезжаю, мама мне с порога сообщает, что заниматься он не хочет, ищите подход. Вот, думаю, вляпалась. Подход в 11-м классе в марте. Идеально же. Чуть не развернулась прям там, да смелости не хватило. Пошла.

За столом сидел худой, замученный подросток с кругами под глазами и очень уставшим взглядом. Я представилась и сказала, что пришла помочь. Он огрызнулся и сказал, что ему не надо помогать.

Давайте, говорю, сыграем в математическую игру. Ребенок хмуро посмотрел на меня, но согласился. Объяснила правила, он заинтересовался, даже улыбнулся. Начали играть. Раз классный ход, два классный ход — и он меня с блеском обыграл. Воу… В эту игру я еще ни разу не проигрывала.

Слишком странно. Это была не случайная победа, это были великолепно обдуманные ходы и прекрасное логическое мышление. И у него двойки по математике? Серьезно?

Я поделилась с ним своими мыслями и попросила посмотреть его тетради. Он невероятно смутился, видимо, очень не хотел меня огорчать. Но показал.

То, что я там увидела, я не забуду никогда. Там были совершенно необычные решения стандартных задач: графические методы, исследование с помощью производных, использование свойств функций, введение параметра, восхитительно короткие и красивые аналитические выкладки. Перечеркнутые. Жестоко так перечеркнутые красным. На некоторых листах перечеркнутые так, что на листе появлялись разрывы. И двойки. Много двоек в сочетании с фразами “В классе делали не так!”.

Я позвала его маму, рассказала о том, что у ребенка прекрасная математика и что ему дорога на мехмат. Что сейчас им надо забить на школьные оценки, я помогу выйти на эту несчастную тройку, но им надо начать работать с форматом профиля на ЕГЭ и сдавать ДВИ.

Мальчик сидел в шоке. Ему никто такого не говорил… Он сидел и завороженно смотрел в свою тетрадку. А мама лишь сказала: “Ну-ну. И что же тогда у этого гения двойки?” Я попыталась ей объяснить, что это нестандартные методы решения, и, возможно, его школьный учитель просто их не понимает или не хочет принимать, вот и ставит двойки. Но мама была непреклонна. Ребенок — дурак, не может делать нормально, да какой ему вуз, мы ему ПТУ присмотрели, вот туда и пойдет. На тройку надо сдать.

Тяжелый случай. Согласилась помочь с тройкой, а сама стала подсовывать ребенку задачки из ДВИ и олимпиад. Некоторые он решал быстрее и круче меня, применяя странные штуки, от которых я улыбалась и восхищалась. Мальчик каждый раз спрашивал: “А я правда правильно делаю…? Прям совсем правильно?” В него никто никогда не верил… После занятий с ним я рыдала в сквере у их дома, не понимала, что можно сделать и как переубедить родителей.

В один из дней мальчик устроил родителям скандал. Сказал, что будет поступать в нормальный вуз и что ему нужен репетитор по физике. После мне позвонила мама и жестко сказала больше к ним не приходить.

А через пару дней позвонил сам мальчик. Сказал, что пока у него нет такой суммы, чтобы оплачивать мои занятия, но он готов платить 500 рублей, а остальное всё отдаст с первой зарплаты. Я была в шоке… и согласилась.

Мы стали заниматься подготовкой к поступлению. Рассказала о нём своему знакомому репетитору по физике, тот тоже взял его на заочное обучение: посоветовал книги, давал задачки, проверял и давал комментарии. Мальчик кое-как получил тройки в году (убедили его писать «по стандарту»), сдал ЕГЭ по математике на 99, ЕГЭ по физике на 96, и ДВИ на 100. Взяли с распростертыми объятиями.

Сейчас он заканчивает второй курс мехмата. Выступает на студенческих олимпиадах и конференциях. Работает в Яндексе. Деньги за занятия честно отдал и мне, и репетитору по физике, даже с процентами. Поздравляет со всеми праздниками и присылает цветы.

Почему я решила вспомнить эту историю? Просто недавно, в день защиты детей, его мама прислала мне единственную за это время sms. Там было “Спасибо”».

Если ты сомневаешься в каких-бы то ни было способностях, умениях своего ребенка, наличии у него талантов, проверь свои сомнения:

Найми репетитора, тренера, отправь его на курсы, кружки, к людям, которые компетентны в своей области и грамотны как педагоги.
Дай ребенку время. Иностранный язык, например, невозможно выучить за один день. Точно так же, как и стать легкоатлетом. Нужны регулярные занятия и работа над ошибками.

Подбадривай ребенка словами. Буквально говори ему: «У тебя всё получится». Это будет сильно мотивировать его стараться, совершенствоваться, соответствовать ожиданиям.

Образование и интеллектуальное развитие детей должно быть заботой их родителей, а не только педагогов.