Что такое логоритмика

Логоритмика – это занятие, которое объединяет в одно целое слово, музыку и движения.

Милые коротенькие распевки в сочетании с интересными движениями помогают ребенку освоить звуки и буквы, выучить новые слова и стишки. Основная задача логоритмики – стимуляция речевой и мыслительной активности, развитие и формирование связной речи. Кроме того, логоритмика отлично развивает моторику, координацию движений и речевое дыхание, а также способствует нормализации мышечного тонуса. Занятия тренируют внимание, память, восприятие. Еще такие музыкальные уроки отменно успокаивают непоседливых и легковозбудимых детишек, а медлительных малышей, наоборот, заставляют взбодриться. 

Для кого и как?

Логоритмика полезна всем ребятишкам от 2,5 года до 4 лет (это период интенсивного формирования речи), но особенно она необходима деткам с:
 
 дизартрией;
 задержкой развития речи; 
 нарушениями произношения звуков;
 заиканием;
 чересчур быстрой, сбивчивой или уж очень медленной речью.
Это полезное занятие включает в себя  следующее:
 упражнения на развитие дыхания, артикуляции и силы голоса;
 речевые упражнения с музыкальным сопровождением (произношение, пропевание звуков под знакомую мелодию);
 ритмические упражнения;
 упражнения на развитие мелкой и крупной моторики;
 танцевальные игры и пение;
 ходьбу в разных направлениях и темпах (вправо-влево, быстро-медленно).
 
Занятия по логоритмике можно не только посещать в развивающих центрах, детских садах, поликлиниках и медцентрах, но и проводить их дома самостоятельно! Огромный плюс занятий дома, поскольку ты сама определяешь, что, когда и как вы будете делать, какие песенки и движения выбирать. 

Правильный подход

Если во время ваших уроков ты будешь использовать любимые игрушки, книжки, яркие и красочные иллюстрации, предметные картинки, яркую одежду и костюмы, – это поддержит интерес ребенка к логоритмике. Не умеешь петь? Не беда! Используй фонограммы песен, ритмических и хороводных игр, песенки из детских мультфильмов и сказок. Хорошо, если ты также будешь подпевать. 
Все упражнения строятся на подражании: ты показываешь – кроха повторяет за тобой. 
На первых этапах поешь только ты, побуждая карапуза к повторению. 
Постепенно к пению подключается и сам маленький. 
  
Начинай занятия с простых заданий и песенок, потихоньку усложняя их, тогда точно добьешься результатов. Сперва научитесь показывать, как дует ветерок, летает бабочка, капает дождик, едет поезд. Повторяйте одни и те же песенки с движениями несколько дней подряд, чтобы карапуз смог их запомнить и показывать уже без твоей помощи.

Позже, когда у крохи уже сформируется определенный речевой опыт, а в его памяти будет несколько выученных песен и стишков, можно переходить к изучению новых, сопровождая их пальчиковой гимнастикой или движениями частей тела. 
Занимайтесь логоритмикой пару раз в неделю. 
 
Важно! Заикающимся детям нужно заниматься 3-4 раза в неделю.
Если ребенок еще не говорит целыми предложениями и фразами, то пускай повторяет лишь последние слова и фразы. 

 От рождения до 2 лет 

Читая новорожденному потешку или стишок, слушая колыбельную, отхлопывай ритм его ладошкой. Когда карапуз подрастет, то можно выполнять элементарные движения: поднимать и опускать ручки, притопывать ножкой, хлопать в ладоши, зажимать и разжимать кулачки. 

 От 2 до 4 лет 

Уже совершенствуются двигательные навыки малютки, речь становится активной и ежедневно формируется. С двух лет можно к обычным двигательным движениям присоединять бег и ходьбу, прыжки и приседания. 

 От 4 до 7 лет 

Присоединяй к занятиям логопедическую гимнастику, скороговорки и чистоговорки, с помощью которых ребенок научится правильно произносить отдельные звуки.  

 Ритмические игры

 Предлагаем наши идеи, которые можно включить в занятие.
 
«Ураган»
Развивает слуховое внимание.
Малыш выполняет команды в соответствие со словами взрослого:
 
 «Дождь!» – кроха стучит пальчиками по столу.
 
 «Молния!» – звонит в колокольчик.
 
 «Гром!» – громко топает ногами.
 
 «Тишина» – затихает, прикладывая пальчик к губам.
 
«Дождик» 
Развивает чувства ритма и темпа. 
Расскажи малышу, что сейчас в вашей комнате начнется дождик. Для наглядности включи аудиозапись дождя, послушайте ее с закрытыми глазами. А потом покажите, как капают большие и маленькие капли. Большие капли стучат медленно: кап, кап, кап. Маленькие капают быстро: кап-кап-кап-кап-кап. Проговорите текст, хлопайте ладошками по коленкам в разном ритме.  
 
«Прогулка» 
Развивает чувство ритма, слуховое внимание, общую моторику.
Спокойно гуляй с ребенком по комнате под медленную музыку, идите тихо-тихо на носочках, затем, когда включается быстрая музыка, начинайте бежать по комнате. Повторяйте чередование музыки по нескольку раз. 
Помни, что все занятия должны быть словно путешествие в сказочную страну. Не занимайся с малышом, а играй!  

 Приручаем звуки

 Малыш не выговаривает какой-то звук? Обязательно обрати на это внимание и используй в занятии слоги, слова и скороговорки с этим звуком. 
 
«Ш»
Ша-ша-ша-ша –
наша Таня хороша.
Шо-шо-шо-шо –
и поет хорошо.
Шу-шу-шу-шу –
поет песню малышу.
Ши-ши-ши-ши –
любят песни малыши.
 
«С»
Са-са-са – по лесу идет лиса,
Со-со-со – лиса катит колесо,
Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы,
Су-су-су – видел я в лесу осу.